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COMPOSICIÓN COREOGRÁFICA 2012
(1)
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26-ene
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02/09/16/02/2012
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23-feb
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08-mar
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15-mar
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22-mar
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29-mar
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05-abr
|
10-may
|
10-may
|
|
|
Fragmentación
|
transferencia 4 palabras
|
fotografía
|
acrobacia
|
maqueta sonora
|
La Manzana
|
La silla
|
film
|
Invasiones
|
Muestra
|
Gregory
|
García
|
19
|
20
|
20
|
15
|
20
|
20
|
20
|
19
|
20
|
20
|
FISICALIDAD
Identificar las partes del cuerpo para crear un
conocimiento básico de su expresión, orientando a este al desarrollo de sus potencialidades
creativas, y por ende, al desarrollo y manejo de su expresión.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
Concientiza el estudio
de las acciones corporales del ejercicio unipersonal al ejercicio a dúo a
través de la herramienta que denominamos invasiones corporales. Con ello se
aproxima al estudiante al trabajo corporal realizado entre dos para
sistematizar todos los conceptos teóricos y prácticos que sustenta la
relación a dos en el movimiento escénico.
|
Excelente
|
0
|
Muy bueno
|
X
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
DESARROLLO DE LA CLASE
Estudia los procesos de investigación corporal en función de
establecer nuevas fuentes de trabajo en el cuerpo y su movimiento para
fortalecer el manejo de las acciones.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
COMUNICACIÓN
Trato respetuoso, escuchar, fundamentar, claridad, seguridad,
vocabulario de la disciplina. Expresa en escena lo aprendido
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
|
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COMPOSICIÓN COREOGRÁFICA 2012
(1)
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26-ene
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02/09/16/02/2012
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23-feb
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08-mar
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15-mar
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22-mar
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29-mar
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05-abr
|
10-may
|
10-may
|
|
|
Fragmentación
|
transferencia 4 palabras
|
fotografía
|
acrobacia
|
maqueta sonora
|
La Manzana
|
La silla
|
film
|
Invasiones
|
Muestra
|
Ubaldo
|
Jiménez
|
16
|
19
|
18
|
17
|
18
|
20
|
20
|
18
|
19
|
20
|
FISICALIDAD
Identificar las partes del cuerpo para crear un
conocimiento básico de su expresión, orientando a este al desarrollo de sus potencialidades
creativas, y por ende, al desarrollo y manejo de su expresión.
|
Excelente
|
0
|
Muy bueno
|
X
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
Concientiza el estudio
de las acciones corporales del ejercicio unipersonal al ejercicio a dúo a
través de la herramienta que denominamos invasiones corporales. Con ello se
aproxima al estudiante al trabajo corporal realizado entre dos para
sistematizar todos los conceptos teóricos y prácticos que sustenta la
relación a dos en el movimiento escénico.
|
Excelente
|
0
|
Muy bueno
|
X
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
DESARROLLO DE LA CLASE
Estudia los procesos de investigación corporal en función de
establecer nuevas fuentes de trabajo en el cuerpo y su movimiento para
fortalecer el manejo de las acciones.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
COMUNICACIÓN
Trato respetuoso, escuchar, fundamentar, claridad, seguridad,
vocabulario de la disciplina. Expresa en escena lo aprendido
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
|
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COMPOSICIÓN COREOGRÁFICA 2012
(1)
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26-ene
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23-feb
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08-mar
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15-mar
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22-mar
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29-mar
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05-abr
|
10-may
|
10-may
|
|
|
Fragmentación
|
transferencia 4 palabras
|
fotografía
|
acrobacia
|
maqueta sonora
|
La Manzana
|
La silla
|
film
|
Invasiones
|
Muestra
|
Milagros
|
Morales
|
19
|
19
|
18
|
17
|
19
|
20
|
18
|
20
|
20
|
20
|
FISICALIDAD
Identificar las partes del cuerpo para crear un
conocimiento básico de su expresión, orientando a este al desarrollo de sus potencialidades
creativas, y por ende, al desarrollo y manejo de su expresión.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
Concientiza el estudio
de las acciones corporales del ejercicio unipersonal al ejercicio a dúo a
través de la herramienta que denominamos invasiones corporales. Con ello se
aproxima al estudiante al trabajo corporal realizado entre dos para
sistematizar todos los conceptos teóricos y prácticos que sustenta la
relación a dos en el movimiento escénico.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
DESARROLLO DE LA CLASE
Estudia los procesos de investigación corporal en función de
establecer nuevas fuentes de trabajo en el cuerpo y su movimiento para
fortalecer el manejo de las acciones.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
COMUNICACIÓN
Trato respetuoso, escuchar, fundamentar, claridad, seguridad,
vocabulario de la disciplina. Expresa en escena lo aprendido
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
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COMPOSICIÓN COREOGRÁFICA 2012
(1)
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22-mar
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29-mar
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05-abr
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10-may
|
10-may
|
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|
Fragmentación
|
transferencia 4 palabras
|
fotografía
|
acrobacia
|
maqueta sonora
|
La Manzana
|
La silla
|
film
|
Invasiones
|
Muestra
|
Kimberly
|
Arocha
|
19
|
20
|
20
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19
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
FISICALIDAD
Identificar las partes del cuerpo para crear un
conocimiento básico de su expresión, orientando a este al desarrollo de sus potencialidades
creativas, y por ende, al desarrollo y manejo de su expresión.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
Concientiza el estudio
de las acciones corporales del ejercicio unipersonal al ejercicio a dúo a
través de la herramienta que denominamos invasiones corporales. Con ello se
aproxima al estudiante al trabajo corporal realizado entre dos para
sistematizar todos los conceptos teóricos y prácticos que sustenta la
relación a dos en el movimiento escénico.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
DESARROLLO DE LA CLASE
Estudia los procesos de investigación corporal en función de
establecer nuevas fuentes de trabajo en el cuerpo y su movimiento para
fortalecer el manejo de las acciones.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
COMUNICACIÓN
Trato respetuoso, escuchar, fundamentar, claridad, seguridad,
vocabulario de la disciplina. Expresa en escena lo aprendido
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
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COMPOSICIÓN COREOGRÁFICA 2012
(1)
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05-abr
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10-may
|
10-may
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|
Fragmentación
|
transferencia 4 palabras
|
fotografía
|
acrobacia
|
maqueta sonora
|
La Manzana
|
La silla
|
film
|
Invasiones
|
Muestra
|
Thania
|
Galavis
|
17
|
18
|
18
|
15
|
20
|
20
|
20
|
19
|
20
|
20
|
FISICALIDAD
Identificar las partes del cuerpo para crear un
conocimiento básico de su expresión, orientando a este al desarrollo de sus potencialidades
creativas, y por ende, al desarrollo y manejo de su expresión.
|
Excelente
|
0
|
Muy bueno
|
X
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
Concientiza el estudio
de las acciones corporales del ejercicio unipersonal al ejercicio a dúo a
través de la herramienta que denominamos invasiones corporales. Con ello se
aproxima al estudiante al trabajo corporal realizado entre dos para
sistematizar todos los conceptos teóricos y prácticos que sustenta la
relación a dos en el movimiento escénico.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
DESARROLLO DE LA CLASE
Estudia los procesos de investigación corporal en función de
establecer nuevas fuentes de trabajo en el cuerpo y su movimiento para
fortalecer el manejo de las acciones.
|
Excelente
|
0
|
Muy bueno
|
X
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
COMUNICACIÓN
Trato respetuoso, escuchar, fundamentar, claridad, seguridad,
vocabulario de la disciplina. Expresa en escena lo aprendido
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
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29-mar
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05-abr
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10-may
|
10-may
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|
Fragmentación
|
transferencia 4 palabras
|
fotografía
|
acrobacia
|
maqueta sonora
|
La Manzana
|
La silla
|
film
|
Invasiones
|
Muestra
|
Leany
|
Gil
|
19
|
19
|
19
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18
|
19
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20
|
20
|
20
|
19
|
20
|
FISICALIDAD
Identificar las partes del cuerpo para crear un
conocimiento básico de su expresión, orientando a este al desarrollo de sus potencialidades
creativas, y por ende, al desarrollo y manejo de su expresión.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
Concientiza el estudio
de las acciones corporales del ejercicio unipersonal al ejercicio a dúo a
través de la herramienta que denominamos invasiones corporales. Con ello se
aproxima al estudiante al trabajo corporal realizado entre dos para
sistematizar todos los conceptos teóricos y prácticos que sustenta la
relación a dos en el movimiento escénico.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
DESARROLLO DE LA CLASE
Estudia los procesos de investigación corporal en función de
establecer nuevas fuentes de trabajo en el cuerpo y su movimiento para
fortalecer el manejo de las acciones.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
COMUNICACIÓN
Trato respetuoso, escuchar, fundamentar, claridad, seguridad,
vocabulario de la disciplina. Expresa en escena lo aprendido
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
|
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COMPOSICIÓN COREOGRÁFICA 2012
(1)
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26-ene
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15-mar
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22-mar
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29-mar
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05-abr
|
10-may
|
10-may
|
|
|
Fragmentación
|
transferencia 4 palabras
|
fotografía
|
acrobacia
|
maqueta sonora
|
La Manzana
|
La silla
|
film
|
Invasiones
|
Muestra
|
Ariana
|
Pérez
|
19
|
20
|
20
|
19
|
19
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
FISICALIDAD
Identificar las partes del cuerpo para crear un
conocimiento básico de su expresión, orientando a este al desarrollo de sus potencialidades creativas,
y por ende, al desarrollo y manejo de su expresión.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
Concientiza el estudio
de las acciones corporales del ejercicio unipersonal al ejercicio a dúo a
través de la herramienta que denominamos invasiones corporales. Con ello se
aproxima al estudiante al trabajo corporal realizado entre dos para
sistematizar todos los conceptos teóricos y prácticos que sustenta la
relación a dos en el movimiento escénico.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
DESARROLLO DE LA CLASE
Estudia los procesos de investigación corporal en función de
establecer nuevas fuentes de trabajo en el cuerpo y su movimiento para
fortalecer el manejo de las acciones.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
COMUNICACIÓN
Trato respetuoso, escuchar, fundamentar, claridad, seguridad,
vocabulario de la disciplina. Expresa en escena lo aprendido
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
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COMPOSICIÓN COREOGRÁFICA 2012
(1)
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22-mar
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29-mar
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05-abr
|
10-may
|
10-may
|
|
|
Fragmentación
|
transferencia 4 palabras
|
fotografía
|
acrobacia
|
maqueta sonora
|
La Manzana
|
La silla
|
film
|
Invasiones
|
Muestra
|
Lorena
|
Plazas
|
18
|
15
|
19
|
18
|
18
|
20
|
20
|
19
|
19
|
20
|
FISICALIDAD
Identificar las partes del cuerpo para crear un
conocimiento básico de su expresión, orientando a este al desarrollo de sus potencialidades
creativas, y por ende, al desarrollo y manejo de su expresión.
|
Excelente
|
0
|
Muy bueno
|
X
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
Concientiza el estudio
de las acciones corporales del ejercicio unipersonal al ejercicio a dúo a
través de la herramienta que denominamos invasiones corporales. Con ello se
aproxima al estudiante al trabajo corporal realizado entre dos para
sistematizar todos los conceptos teóricos y prácticos que sustenta la
relación a dos en el movimiento escénico.
|
Excelente
|
0
|
Muy bueno
|
X
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
DESARROLLO DE LA CLASE
Estudia los procesos de investigación corporal en función de
establecer nuevas fuentes de trabajo en el cuerpo y su movimiento para
fortalecer el manejo de las acciones.
|
Excelente
|
0
|
Muy bueno
|
X
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
COMUNICACIÓN
Trato respetuoso, escuchar, fundamentar, claridad, seguridad,
vocabulario de la disciplina. Expresa en escena lo aprendido
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
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COMPOSICIÓN COREOGRÁFICA 2012
(1)
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15-mar
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22-mar
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29-mar
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05-abr
|
10-may
|
10-may
|
|
|
Fragmentación
|
transferencia 4 palabras
|
fotografía
|
acrobacia
|
maqueta sonora
|
La Manzana
|
La silla
|
film
|
Invasiones
|
Muestra
|
Mary Ann
|
Moleiro
|
19
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
15
|
15
|
FISICALIDAD
Identificar las partes del cuerpo para crear un
conocimiento básico de su expresión, orientando a este al desarrollo de sus potencialidades
creativas, y por ende, al desarrollo y manejo de su expresión.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
Concientiza el estudio
de las acciones corporales del ejercicio unipersonal al ejercicio a dúo a
través de la herramienta que denominamos invasiones corporales. Con ello se
aproxima al estudiante al trabajo corporal realizado entre dos para
sistematizar todos los conceptos teóricos y prácticos que sustenta la
relación a dos en el movimiento escénico.
|
Excelente
|
|
Muy bueno
|
X
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
DESARROLLO DE LA CLASE
Estudia los procesos de investigación corporal en función de
establecer nuevas fuentes de trabajo en el cuerpo y su movimiento para
fortalecer el manejo de las acciones.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
COMUNICACIÓN
Trato respetuoso, escuchar, fundamentar, claridad, seguridad,
vocabulario de la disciplina. Expresa en escena lo aprendido
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
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(1)
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22-mar
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29-mar
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05-abr
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10-may
|
10-may
|
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Fragmentación
|
transferencia 4 palabras
|
fotografía
|
acrobacia
|
maqueta sonora
|
La Manzana
|
La silla
|
film
|
Invasiones
|
Muestra
|
Andrea
|
Morgado
|
19
|
19
|
19
|
19
|
18
|
20
|
20
|
20
|
19
|
20
|
FISICALIDAD
Identificar las partes del cuerpo para crear un
conocimiento básico de su expresión, orientando a este al desarrollo de sus potencialidades
creativas, y por ende, al desarrollo y manejo de su expresión.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
Concientiza el estudio
de las acciones corporales del ejercicio unipersonal al ejercicio a dúo a
través de la herramienta que denominamos invasiones corporales. Con ello se
aproxima al estudiante al trabajo corporal realizado entre dos para
sistematizar todos los conceptos teóricos y prácticos que sustenta la
relación a dos en el movimiento escénico.
|
Excelente
|
x
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
DESARROLLO DE LA CLASE
Estudia los procesos de investigación corporal en función de
establecer nuevas fuentes de trabajo en el cuerpo y su movimiento para
fortalecer el manejo de las acciones.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
COMUNICACIÓN
Trato respetuoso, escuchar, fundamentar, claridad, seguridad,
vocabulario de la disciplina. Expresa en escena lo aprendido
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
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COMPOSICIÓN COREOGRÁFICA 2012
(1)
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26-ene
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02/09/16/02/2012
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23-feb
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08-mar
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15-mar
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22-mar
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29-mar
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05-abr
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10-may
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10-may
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Fragmentación
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transferencia 4 palabras
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fotografía
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acrobacia
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maqueta sonora
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La Manzana
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La silla
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film
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Invasiones
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Muestra
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Yarumi
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González
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18
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19
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16
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17
|
17
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20
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19
|
20
|
20
|
20
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FISICALIDAD
Identificar las partes del cuerpo para crear un
conocimiento básico de su expresión, orientando a este al desarrollo de sus potencialidades
creativas, y por ende, al desarrollo y manejo de su expresión.
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Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
Concientiza el estudio
de las acciones corporales del ejercicio unipersonal al ejercicio a dúo a
través de la herramienta que denominamos invasiones corporales. Con ello se
aproxima al estudiante al trabajo corporal realizado entre dos para
sistematizar todos los conceptos teóricos y prácticos que sustenta la
relación a dos en el movimiento escénico.
|
Excelente
|
0
|
Muy bueno
|
X
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
DESARROLLO DE LA CLASE
Estudia los procesos de investigación corporal en función de
establecer nuevas fuentes de trabajo en el cuerpo y su movimiento para
fortalecer el manejo de las acciones.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
COMUNICACIÓN
Trato respetuoso, escuchar, fundamentar, claridad, seguridad,
vocabulario de la disciplina. Expresa en escena lo aprendido
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
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COMPOSICIÓN COREOGRÁFICA 2012
(1)
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26-ene
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02/09/16/02/2012
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23-feb
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08-mar
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15-mar
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22-mar
|
29-mar
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05-abr
|
10-may
|
10-may
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Fragmentación
|
transferencia 4 palabras
|
fotografía
|
acrobacia
|
maqueta sonora
|
La Manzana
|
La silla
|
film
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Invasiones
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Muestra
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Yudeisi
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Zambrano
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18
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19
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17
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15
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19
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20
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18
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19
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20
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20
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FISICALIDAD
Identificar las partes del cuerpo para crear un conocimiento
básico de su expresión, orientando a este
al desarrollo de sus potencialidades creativas, y por ende, al
desarrollo y manejo de su expresión.
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Excelente
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X
|
Muy bueno
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0
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Bueno
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0
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Regular
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0
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Deficiente
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0
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Concientiza el estudio
de las acciones corporales del ejercicio unipersonal al ejercicio a dúo a
través de la herramienta que denominamos invasiones corporales. Con ello se
aproxima al estudiante al trabajo corporal realizado entre dos para
sistematizar todos los conceptos teóricos y prácticos que sustenta la
relación a dos en el movimiento escénico.
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Excelente
|
0
|
Muy bueno
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X
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Bueno
|
0
|
Regular
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0
|
Deficiente
|
0
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DESARROLLO DE LA CLASE
Estudia los procesos de investigación corporal en función de
establecer nuevas fuentes de trabajo en el cuerpo y su movimiento para
fortalecer el manejo de las acciones.
|
Excelente
|
X
|
Muy bueno
|
|
Bueno
|
0
|
Regular
|
0
|
Deficiente
|
0
|
COMUNICACIÓN
Trato respetuoso, escuchar, fundamentar, claridad, seguridad,
vocabulario de la disciplina. Expresa en escena lo aprendido
|
Excelente
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X
|
Muy bueno
|
0
|
Bueno
|
0
|
Regular
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0
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Deficiente
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0
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